Ementa Geral Fundamentos da literatura infantil e suas funções educativa, lúdica e simbólica na primeira infância. Relações entre o texto literário e o desenvolvimento emocional, cognitivo e linguístico da criança. A leitura mediada e a leitura compartilhada como estratégias estruturantes do processo de alfabetização. Consciência fonológica, escuta ativa e o papel do livro ilustrado na construção de sentidos. Personagens, contos de fadas, mitos e narrativas tradicionais como fontes de aprendizagem e elementos formadores do imaginário, da identidade e dos valores. Integração da literatura às práticas pedagógicas de alfabetização: escrita criativa, leitura de imagens, desenvolvimento da expressão oral e escrita e organização de acervos literários diversificados no contexto escolar. O curso articula referenciais teóricos contemporâneos às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Política Nacional de Alfabetização em vigor, com ênfase em aplicação prática na sala de aula.
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| Período de expiração | Vida toda | ||
| Made in | |||
| Última atualização em | Wed Dec 1969 | ||
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| Palestras totais | 20 | ||
| Total quizzes | 1 | ||
| Duração total | 04:51:00.000000 Horas | ||
| Matrícula total |
0 |
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| Número de avaliações | 0 | ||
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| Pequena descrição | Ementa Geral Fundamentos da literatura infantil e suas funções educativa, lúdica e simbólica na primeira infância. Relações entre o texto literário e o desenvolvimento emocional, cognitivo e linguístico da criança. A leitura mediada e a leitura compartilhada como estratégias estruturantes do processo de alfabetização. Consciência fonológica, escuta ativa e o papel do livro ilustrado na construção de sentidos. Personagens, contos de fadas, mitos e narrativas tradicionais como fontes de aprendizagem e elementos formadores do imaginário, da identidade e dos valores. Integração da literatura às práticas pedagógicas de alfabetização: escrita criativa, leitura de imagens, desenvolvimento da expressão oral e escrita e organização de acervos literários diversificados no contexto escolar. O curso articula referenciais teóricos contemporâneos às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Política Nacional de Alfabetização em vigor, com ênfase em aplicação prática na sala de aula. | ||
| Resultados |
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| Requisitos |
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