LIBRAS II - COMUNICAÇÃO INTERMEDIÁRIA

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Ementa geral Ampliar as competências de compreensão e produção em Língua Brasileira de Sinais do nível básico para o intermediário, mediante o refinamento da precisão formacional com ênfase na configuração de mão, a constituição de repertório lexical especializado nos domínios documental, urbano, institucional, comercial, de saúde, de trabalho e de tecnologia, e o domínio da referenciação topográfica aplicada ao território brasileiro, com observância dos limites éticos da qualificação intermediária.

CURSO DE ALFABETIZAÇÃO COM LITERATURA INFANTIL

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Ementa Geral Fundamentos da literatura infantil e suas funções educativa, lúdica e simbólica na primeira infância. Relações entre o texto literário e o desenvolvimento emocional, cognitivo e linguístico da criança. A leitura mediada e a leitura compartilhada como estratégias estruturantes do processo de alfabetização. Consciência fonológica, escuta ativa e o papel do livro ilustrado na construção de sentidos. Personagens, contos de fadas, mitos e narrativas tradicionais como fontes de aprendizagem e elementos formadores do imaginário, da identidade e dos valores. Integração da literatura às práticas pedagógicas de alfabetização: escrita criativa, leitura de imagens, desenvolvimento da expressão oral e escrita e organização de acervos literários diversificados no contexto escolar. O curso articula referenciais teóricos contemporâneos às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Política Nacional de Alfabetização em vigor, com ênfase em aplicação prática na sala de aula.

CURSO DE LEITURA E ESCRITA CRIATIVA NA ALFABETIZAÇÃO

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Ementa Geral Fundamentos conceituais e científicos da alfabetização e do letramento. Desenvolvimento da linguagem na infância e consciência fonológica. O papel do professor alfabetizador. A leitura como prática social: estratégias, contação de histórias e formação do leitor iniciante. O processo de escrita: hipóteses de escrita, produção textual inicial, relação entre leitura e escrita e intervenções pedagógicas. A escrita criativa na alfabetização: metodologias ativas, atividades lúdicas, sequências didáticas criativas e avaliação formativa da aprendizagem. Articulação permanente entre fundamentação teórica, evidências científicas, BNCC e prática pedagógica aplicada.